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FRANCAIS/La phrase

FRANCAIS/La phrase

Ajouté le 9/7/2008

LA PHRASE : GENERALITES

 

A/ CONSTRUCTION D’UNE PHRASE :

La phrase se compose de mots construits selon les règles grammaticales doués de sens permettant la transmission d’information sur les choses et les êtres. Chaque mot appartient à une catégorie grammaticale. Nous distinguons les catégories suivantes :

1_ Le verbe : Il exprime une action ou un état. Il chante (verbe d’action) / Il se sent désespéré (verbe d’état).

2_ Le nom : Il désigne un être ou une chose. Le chien attrape laballe.

3_ L’ article :Détermine le nom et précise le genre (féminin, masculin : la, le…) et le nombre (un, des…). Un chat miaule la nuit. ( un article peut être défini : la ou indéfini : un )

4_ L’adjectif : Il précise, qualifie le nom. J’ai lu ce beau livre deux fois. ( ce : adjectif démonstratif / beau : adjectif qualificatif / deux : adjectif numérique )

5_ Le pronom : Remplace un nom. L’enfant tomba à l’eau. Jean plongea et la sauva.

6_L’adverbe : Modifie le sens :D’un verbe : Jean marche rapidement.

D'un adjectif : C’est trop cher.Ou d’un autre adverbe : Très bien !

7_ La conjonction et la proposition : mot unissant deux mots, deux groupes de mots ou deux propositions, en les coordonnant ou les subordonnant. Pierre et Jean décident de se réconcilier.(et : conjonction de coordination /de : préposition)

8_L’interjection : exprime une exclamation de colère, surprise, dépit, joie, tristesse… Hélas ! Il rata la cible ! Ah ! non ! Oh ! qu’il est laid !

 

B/ TYPES, FORMES DES PHRASES

1_ Type :

Phrase déclarative : Jean prend son cartable.

Phrase interrogative : Jean prend-t-il son cartable ?

Phrase exclamative : Quel beau cartable !

Phrase impérative : Prends ton cartable !

2_ Forme :

Affirmative : Jean prend son cartable.

Négative : Jean ne prend pas son cartable.

Active : Jean prend le cartable

Passive : Le cartable est pris par Jean.

3 Phrase simple et complexe

Simple : Construite avec un groupe du nom et du verbe : Le chien ronge l’os. ( le chien : groupe du nom / ronge l’os groupe du verbe)

Complexe : Construite de plusieurs phrases ou propositions : une sera dite « principale », les autres « subordonnées » : Je pense(principale) que tu as raison d’agir ainsi.( subordonnée) (que : conjonction de subordination)

 

C/ LA PONCTUATION

La ponctuation représente un ensemble de signes permettant de séparer les phrases, les mots pour exprimer une pause, des inflexions de voix, la surprise, l’étonnement, … Un changement de ponctuation approprié peut changer complètement le sens d’une phrase.

1- Les signes de ponctuation sont :

Le point : Marque la fin d’une phrase, une grande pause. Après le point, il faut toujours une majuscule. Il se place aussi après une abréviation : C.Q.F.D (Ce qu’il fallait démontrer) ;

N.B (Nota bene).

Le point d'interrogation : Se place à la fin d’une phrase qui exprime une interrogation.

Ex :Quand viendrez-vous ?

Le point d'exclamation : Se met après une interjection ou après une phrase exprimant des sentiments : douleur, joie, admiration, surprise,…

Ex : Quel bonheur de vous voir ici !

Les points de suspension : Pour indiquer que la phrase reste inachevée, ou marquer une hésitation, une interruption. Peut remplacer etc.

Ex : Si j’avais su…

Les deux points : Ils précèdent une citation, un début de dialogue, une énumération, une explication.

Ex : Il répondit : Ce n’est pas possible !

La virgule : Elle annonce une petite pause. Sépare les mots d’une phrase, ainsi que les unités syntaxiques (propositions). Elle ne doit jamais être utilisée devant : et, ou, ni mais doit l’être obligatoirement placée devant : mais, car, or, donc.

Ex : Le cadeau était volumineux, et d’aspect agréable or, il ne s’attendait pas à cela.

Le point-virgule : Marque une pause un peu plus longue que la virgule.Sépare deux phrases traitant d’un même sujet. N’est pas suivi d’une majuscule.

Ex : Il était quatre heures ; soudain il se réveilla.

Le tiret :Indique le début d’un dialogue le changement d’interlocuteur ; utilisé pour la mise en valeur d’un mot ou d’une expression.

Ex :Quelle heure est-il ? - Huit heures./ Les manteaux étaient accrochés à la penderie – celui de Jean _ était par terre.

Les guillemets :Utilisés pour borner une citation, une conversation ; mettreen valeur un mot, une expression.

Ex : « Rien ne sert de courir, il faut partir à point », sont les paroles d’une fable de La Fontaine.

Jean dit : « Accorde-moi un instant ! ». Pierre répondit : « Il n’en est pas question ! »

La « paella » est un plat espagnol.

Les parenthèses : Employer pour isoler une idée, une pensée. Elles servent d’indication complémentaire. Elles peuvent contenir un mot, une expression, une phrase complète.

Ex : Finalement (on l’aurait parié) il prit la parole.

Les crochets : Même usage que les parenthèses. Ils peuvent être utilisés lors de la citation d’un auteur pour montrer qu’une partie du textea été tronquée.

Ex : « Il faudra payer pour les mots non dits […] Il faudra rendre compte pour tout le temps perdu.

Elle [La mère de Jean] prépara un délicieux goûter.

La barre oblique : Utilisée pour remplacer le trait d’union, (Paris/Bordeaux) ; la préposition « par » ou « à », (30 km/h) ; pour l’abréviation « aux bons soins de » ou « care of » (c/o)

L'alinéa : Il marque un temps de repos plus long que le point pour marquer un changement de groupes d’idées ; la phrase débute par un léger retrait ou intervalle laissé en blanc.

 

2- REGLES pour les signes de ponctuation :

_ Signes simples : la virgule « , » / le point « . » / les points de suspension « ... »

Règle : Pas d'espace avant, un espace après.

_ Signes doubles : « ; » / « : » /« ! » /? » : Règle : Un espace avant, une espace après.

_ Parenthèses, crochets ; guillemets droits : Règle Pas d'espace à l'intérieur, des espaces à l'extérieur.

_ Trait d'union, mots composés (tirets courts) : C'est-à-dire, non-lieu, regarde-moi, etc.. :

Règle :Pas d'espace.

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